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中学物理课堂教学的基本课型模式

  中学物理课堂教学的基本课型有:概念课、规律课、实验课、习题课、复习课、试卷讲评课。8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

  1. 概念课8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

    要求教师能够运用合适的策略和方法,让学生明确概念引入的缘由,理解物理概念的内涵与外延,学会应用物理概念解释物理问题。物理概念是物理教学内容体系的重要部分。概念的教学可分为两类:概念与例题应用结合型,概念与实验验证探索型。8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

    1)概念与例题应用结合型:8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

    这类课包括速度与平均速度压力与压强功率等。 一般教学程序为:揭示目标:既要能理解概念,又要能运用概念解决一些简单的实际问题。 自学指导:应用导学案引导学生细读教材,老师指导看书。 学生看书,自学思考导学案问题。学生讨论并相互纠正问题中出现的概念理解方面的错误。指导学生自学教材的例题部分,要求几分钟后能模仿做同类型的习题。 学生仿做同类题。学生互评课堂训练题,互评不到位,再由老师点拨。不光让全班学生知道解题结果的,更重要的是让大家都知道的依据和在哪里?特别注意讲评过程中的方法指导以及解题思路和对解题规范的严格训练与要求。8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

    2)概念与实验验证探索型8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

    这类课又分两种:8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

    一种是先认识概念,再引导学生通过实验进行验证。如摩擦力光的反射光的折射质量杠杆平衡条件等,其一般的教学步骤为:揭示目标:知道通过本次实验验证什么规律;明确做好本次实验要掌握哪些实验操作技能;知道实验得出的结论有哪些重要的应用。指导学生边看书边做实验,或看完整个步骤后独立完成实验。对于难度较大的实验,老师可作适当的指点帮助。启发学生根据实验结果归纳结论(有数据的要分析数据),完成对所学概念的实验验证过程。练习:可运用实验知识解答1—2道练习题,也可运用实验结论解决1—2个实际问题。8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

    2.规律课8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

    要求教师能够运用合适的策略和方法,让学生体验用实验验证、理论推导、利用图像等多种方法探究物理规律的过程,了解物理规律应用的前提条件,使学生理解物理规律的内涵与外延,并会应用物理规律解决实际问题。8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

    3.实验课8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

    要求教师能有效的组织学生实验——实验目的、实验原理、实验设计、实验步骤、实验数据(结论)、实验中注意事项、实验报告规范;并能使学生了解其中的相互关联,并掌握正确的实验方法。8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

    1)初中学生物理实验课大致可分为下述3种类型:技能训练型。如用滑动变阻器改变灯的亮度、组成串联和并联电路安装直流电动机模型等。测量型。如用刻度尺测长度用天平称固体和液体的质量用天平和量筒测固体和液体的密度用电流表测电流用电压表测电压测滑轮组的机械效率用电压表和电流表测电阻测定小灯泡的功率用温度计测水的温度等。实验探索型。如研究液体的压强研究电磁铁等。8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

    4.习题课8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

    物理习题课的主要任务是巩固和运用所学知识,培养学生分析、解决问题的能力和创新实践能力。如教材中的路程与时间的计算密度的应用液体压强的计算热量的计算电功率的计算等等都属于这一课型。 物理习题课教学的一般步骤为:(1)揭示目标:使学生明白本节课将练习运用什么知识来解决什么问题,重点要学会哪些方法等。(2)引导复习与本节课有关的概念、规律或方法(最好能让学生在课前先行整理和复习),可列成图表,也可写成文字或公式,便于学生记忆。(3)指导自学:要求学生自学例题的解析过程,重点看解题思路和方法,为完成同类型练习题打好基础。(4)学生自学(练习或板演)。(5)点评。若板演出现错误,可让学生直接对照板演内容进行互评,要求说出错误在哪儿和产生错误的原因,应该怎样订正。另外,也可将巡查中出现的问题列出,引导学生分析和纠错。(6)布置作业。主要训练学生运用物理概念和公式进行解题的能力,同时兼顾解题格式的规范化训练。8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

    5.复习课8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

    要求教师能帮助学生构建知识体系;明确重、难点;注重物理方法;培养学生用所学知识解决实际问题的能力。8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

    物理复习课一般有以下几种类型:8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

    1)检测评点练习复习课8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

    适用于单元复习和知识的归类复习。采用这种方法容易发现学生中存在的问题,便于师生的双边活动,有利于激发学生参与复习的兴趣,课堂气氛也比较活跃.8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

    (2)组合实验复习课8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

    这种方法适用于光学、电学的实验复习。可以把课本中有相互联系的演示实验、学生实验有机的进行组合。8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

    6.试卷讲评课8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

    试卷讲评课的具体要求是:课前要分析学生考试的基本情况,统计错误的类型,确定讲评重点;要将试卷发给学生,要求分析错因;讲评应做到突出重点,抓薄弱环节。不平均使力,学生出错率低的知识点可略或省,而学生出错率高的知识点则需重点突破;学生主体,教师点拨。尽量让学生谈选项及选此项的原因,让学生既知其然,更知其所以然,提倡学生讲和评;加强思路分析,讲究对症下药,总结规律,教给方法。注重知识规律的总结和解题方法的指导;注重落实,典型错误和难点问题要加强巩固练习.8O3河南省吉首亚博第一中学第一中学

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