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讲述我的教育故事

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苏丽丽
    教师被人们誉为人类灵魂的工程师,向世间折射出莹澈的、柔和的、永恒的华光,照亮了一代代学生的心灵,也照亮了人类社会前进的征程。回忆走过的教育路程,朵朵浪花触动着我的心灵,令我回味无穷。
    关注每一个学生,保护学生的自尊心
    在日常的教学中,有些学生学习成绩差,但他们却不承认自己是差生!段同学就是突出的的典型。
    有一天的最后一节上生物课,我布置完了作业,就望着段同学说了句;“你和王同学一起到我办公室来补一下课。”结果,来办公室补课的只有王同学一人,因为他刚从其它中学转来时间不长,基础较差,特别是遗传部分成绩很不理想,在同学们的眼中他是差生,老师需时不时的给他补补课,不然的话,他就会很难跟上功课。
    第二天早上,我把段同学叫到了办公室,对她说:“你昨天作业做得不是很好,放学后老师要你来想给你讲讲,你怎么没来?”“老师,我不是差等生!”段擦着眼泪说。我还没有明白过来,“老师怎么说你是差等生了。”“老师,你叫我和王一块来补课,那不是把我也列到差等生行列了吗?我不想和他一块来。”哦,我明白了,是我太疏忽了,我们老师都口口声声尊重学生的自尊心,但在和学生交往时,却往往做得不好。段希望在老师和学生眼中不是差等生,自己也不愿意把自己看作差等生,这说明了她有上进心,自尊心,她想做一个好学生,老师绝不能把她往稀泥中推……
  这件事情提醒了我,在以后与学生们相处时,我都十分注意尊重并保护学生的自尊心,也因此赢得了学生的信任和敬重。
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